El Pla

Al llarg de cinc anys de camí, el Pla Educatiu d’Entorn de Santa Coloma de Gramenet ha evolucionat i s’ha adaptat a les necessitats que, any rere any, la comunitat educativa involucrada en el projecte ha manifestat que eren prioritàries.

A l’actualitat, i després de les vacil·lacions inicials del curs 2006-2007, constatem que els objectius bàsics que emmarquen el Pla -educació intercultural, cohesió social, equitat i ús de la llengua catalana- no tan sols han estat el punt de partida i motor de les activitats i actuacions que s’han tirat endavant, sinó que el treball realitzat en col·laboració entre centres educatius, associacions i institucions, ha donat un fruït que ha traspassat el marc inicial i ha enriquit el projecte més enllà del que es preveia.

Les col·laboracions i la participació activa d’agents procedents d’àmbits educatius i culturals diversos de la nostra ciutat al Pla Educatiu d’Entorn s’ha ampliat espectacularment des dels seus inicis. La xarxa que embolcalla equips directius, equips docents, associacions de mares i pares, representats d’entitats culturals, esportives i del lleure, representants de joves, professionals dels serveis de l’Ajuntament i professionals del Departament d’Ensenyament ha forjat una cruïlla de propostes suggerents i innovadores, que ha estat possible consolidar gràcies als convenis entre les dues administracions: Ajuntament de Santa Coloma de Gramenet i Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.

La sostenibilitat del projecte depèn, ara més que mai, del nostre esforç i de les nostres habilitats  -i també de la nostra imaginació- per esquivar dificultats i traves i poder oferir a la ciutat un Pla Educatiu d’Entorn que contribueixi a promoure l’educació més enllà de l’Escola, a proporcionar espais de trobada i convivència i a oferir respostes a les múltiples demandes socials que se’ns plantegen a l’actualitat.

• Coresponsabilització i implicació de tots els agents educatius que hi intervenen, amb el lideratge educatiu dels centres i el lideratge institucional de l’Ajuntament.
• Participació i coordinació de tots els actors que intervenen en el procés educatiu.
• Confiança, diàleg i consens com a instruments bàsics per al treball en xarxa.
• Descentralització per incentivar i promoure iniciatives locals que permetin assolir els objectius i facin que els seus agents educatius s’hi sentin vinculats i identificats.
• Innovació i qualitat educativa per ajustar les respostes als nous reptes educatius.
• Cofinançament per part de les administracions implicades.
• Sostenibilitat: per garantir la pervivència de les actuacions necessàries per aconseguir la continuïtat i coherència educatives, mitjançant l’optimització de recursos i amb la participació i la implicació de tot el teixit social.

Generals

• Aconseguir l’èxit educatiu de tot l’alumnat, en totes les seves dimensions: personal, social, acadèmica i laboral, per tal que tots els nois i noies desenvolupin una identitat personal, rica i equilibrada, adquireixin les competències necessàries per respondre de forma satisfactòria als reptes de la vida quotidiana i tinguin les habilitats socials i les actituds idònies per conviure a la societat actual.
• Promoure la cohesió social a través de l’educació intercultural, l’equitat i el foment de l’ús de la llengua catalana, per contribuir a crear un espai comú de valors compartits per tota la ciutadania que, des del respecte a la diversitat, afavoreixi la convivència.

Específics

 

Les actuacions que es proposi desenvolupar un PEE han de marcar-se com a prioritat l’assoliment d’aquests objectius:

• Incrementar l’èxit escolar, reduint desigualtats entre col·lectius.
• Enfortir xarxes educatives.
• Enfortir la participació en activitats de lleure, reduint desigualtats entre col·lectius.
• Enfortir els vincles entre les famílies, l’escola i l’entorn.
• Millorar la presència i l’ús social de la llengua catalana.

• Promoure la sensibilització i la formació dels diversos agents educatius, tant pel que fa a la promoció de l’ús de la llengua catalana, l’educació intercultural i l’equitat educativa, com pel que fa al desenvolupament de recursos i estratègies per afavorir el treball en xarxa.
• Afavorir una escolarització òptima i equilibrada de tots els nois i noies:
  
  • incorporació als centres educatius de tot l’alumnat
  • distribució equilibrada de l’alumnat
  • prevenció i tractament de l’absentisme escolar
  • prevenció de qualsevol tipus de discriminació en l’escolarització (gènere, cultura, condició…)
• Facilitar l’acollida de l’alumnat i de les famílies que s’incorporen a la zona/localitat.
• Promoure l’èxit escolar de tot l’alumnat amb la incentivació dels aprenentatges escolars i el  suport a la integració escolar, de tots els>nois i noies.
• Promoure l’educació més enllà de l’escola, amb activitats de zona, complementàries i extraescolars, de carrer i de vacances, que fomentin l’ús de la llengua catalana, l’educació intercultural i la cohesió social, així com aquelles accions positives necessàries per aconseguir la participació de tot l’alumnat, especialment del més desfavorit socialment.
• Proporcionar orientació i seguiment acadèmico-professional a l’alumnat, per facilitar la continuïtat dels estudis postobligatoris i una adequada inserció laboral a tots els nois i noies, en especial d’aquells que poden tenir més dificultats (nouvinguts, joves amb risc de marginació, amb discapacitats...).
• Crear espais de trobada i convivència, que facilitin el coneixement mutu, ajudin a combatre els prejudicis i promoguin la participació i l’associacionisme.
• Donar resposta a les múltiples demandes socials: educació per a la salut, educació per a la ciutadania, prevenció de la violència, del racisme i de la xenofòbia, educació medioambiental…