Educació

OBJECTIUS

Descobrir què són les espècies autòctones, al·lòctones i invasores, i entengui l’impacte que poden tenir sobre els ecosistemes fluvials. A través de l’observació directa i de la comparació d’espècies al riu Besòs, els i les estudiants desenvolupen habilitats d’identificació, deducció i interpretació ambiental.

L’activitat també fomenta una mirada crítica sobre la gestió del territori i la importància de preservar la biodiversitat autòctona

DESCRIPCIO de l'activitat

L’activitat té lloc a una zona del Refugi de Biodiversitat del riu Besòs on hi ha una combinació representativa de plantes autòctones, naturalitzades i també algunes espècies invasores. L’educadora introdueix la sessió explicant què és una espècie invasora, en què es diferencia d’una planta al·lòctona i per què algunes espècies poden comportar problemes ecològics importants.

Tot seguit, l’educadora guia una observació inicial perquè l’alumnat comenci a detectar elements que poden donar pistes sobre el comportament d’una planta: si creix en masses denses, si desplaça altres espècies, si ocupa grans superfícies, o si presenta característiques molt diferents de la resta de vegetació.

A continuació, l’alumnat treballa amb la fitxa d’activitat, que presenta diverses espècies habituals del Besòs. Amb el suport de l’educadora, observen i comparen cada planta, n’analitzen les característiques i intenten determinar si és autòctona, al·lòctona o invasora. Durant aquesta fase, l’educadora ajuda a identificar trets distintius, com la forma de les fulles, el color, el tipus de tija, el patró de creixement o el lloc on es troba.

Finalment, el grup fa una posada en comú per compartir quines plantes han classificat com a invasores i per què, i reflexiona sobre com aquestes espècies poden afectar la fauna, la flora i la salut del riu.

L’educadora acaba connectant l’activitat amb les actuacions de renaturalització del Besòs i amb accions de ciutadania activa per prevenir la propagació d’espècies invasores.

OBSERVACIONS

Material que ha d'aportar el centre educatiu:

• Llibreta i material d’escriptura per a l’alumnat.
• Roba còmoda, calçat adequat per a activitats exteriors, gorra i aigua.